Mạng lưới trường công tại 15 phường ở Hà Nội

Hà Nội đang sắp xếp mạng lưới trường công lập theo chủ trương chung của cả nước. Theo đề án, 124 trường trung học phổ thôngđược giữ nguyên. Việc sắp xếp chủ yếu tập trung ở các trường mầm non, tiểu học và THCS do xã, phường quản lý. Đến nay, nhiều địa phương đã hoàn tất và công bố các quyết định về nhân sự.

Nhìn chung, hầu hết địa phương lựa chọn mô hình trường đa cơ sở, bằng cách sáp nhập 2-3 trường cũ. Một số trường có nhiều cơ sở hơn, như Trường Mầm non Quang Trung (phường Cửa Nam) được thành lập từ 5 trường, Trường Mầm non Văn Miếu - Quốc Tử Giám gồm 6 trường cũ.

Số ít địa phương lựa chọn mô hình trường liên cấp. Chẳng hạn, phường Láng có Trường Tiểu học - THCS Huỳnh Thúc Kháng; phường Nghĩa Đô có Trường Tiểu học - THCS Nghĩa Đô; phường Văn Miếu - Quốc Tử Giám có Trường Tiểu học - THCS Lý Thường Kiệt.

Về cách đặt tên, các trường mới chủ yếu sử dụng tên trụ sở chính hoặc tên phường, kèm định danh A, B nếu có nhiều trường cùng cấp, như tại Cầu Giấy, Đại Mỗ. Những trường được giữ nguyên chủ yếu thuộc nhóm chất lượng cao hoặc đã đạt quy mô tối đa.

Kiện toàn bộ máy nhân sự sau khi nhiều trường được sáp nhập

Việc bổ nhiệm hiệu trưởng sau sắp xếp dựa trên 6 tiêu chí về phẩm chất, năng lực, chuyên môn, kinh nghiệm quản trị, độ tuổi và triển vọng phát triển. Nhân sự được lựa chọn cũng phải hoàn thành tốt nhiệm vụ trong ba năm gần nhất. Hiệu trưởng mới cơ bản được lựa chọn từ đội ngũ đương nhiệm.

Đội ngũ giáo viên, nhân viên cơ bản được giữ ổn định. Mỗi trường có 2 kế toán, 1 văn thư; mỗi cơ sở có 1 nhân viên thư viện, thiết bị và y tế. Hiệu trưởng, hiệu phó và nhân viên dôi dư sẽ được phân công vị trí phù hợp, trong đó có thể bố trí làm giáo viên.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội dự kiến giảm 1.138 đầu mối trường học, tương đương 52,9%, từ hơn 2.150 xuống còn 1.015 trường, dự kiến hoàn thành trước ngày 15/8.

Đại diện Phòng Tổ chức cán bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, cho rằng đây là giải pháp tái cấu trúc nhằm nâng cao hiệu quả quản trị, tăng lực lượng giảng dạy, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục. Việc sắp xếp cũng góp phần giải quyết tình trạng thiếu giáo viên, trong khi học sinh vẫn học tại các địa điểm cũ, không gây xáo trộn việc học.