Trường THCS Đồng Hòa, phường Kiến An, thành phố Hải Phòng được thành lập trên cơ sở hợp nhất Trường THCS Đồng Hòa cũ và Trường THCS Trần Hưng Đạo. Từ ngày 18/8, trường vận hành với hai phân hiệu, 100 cán bộ, giáo viên, nhân viên và hơn 2.120 học sinh.

Quy mô lớn hơn tạo điều kiện bố trí chuyên môn và sử dụng phòng học, thiết bị linh hoạt hơn, đồng thời đặt ra yêu cầu thống nhất cách quản lý, tổ chức dạy học và chất lượng giáo dục giữa hai địa điểm.

Những ngày cận kề năm học mới, nhà trường tập trung rà soát thiết bị dạy học, phân công giáo viên, hoàn thiện phương án tổ chức giáo dục và chỉnh trang khuôn viên tại cả hai phân hiệu. Cùng với chuẩn bị phòng học, nhà trường sớm thống nhất quy chế làm việc và cách phối hợp để giáo viên, học sinh không bị xáo trộn sau hợp nhất.

Cô giáo Vũ Thúy Chinh, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Đồng Hòa cho biết: "Phân hiệu 1, tức là trường THCS Đồng Hòa trước đây vốn là "lá cờ đầu" của ngành Giáo dục phường Kiến An, với bề dày thành tích và uy tín về chất lượng giáo dục mũi nhọn, sẽ đóng vai trò là "đầu tàu" dẫn dắt, truyền cảm hứng và lan tỏa các mô hình quản trị, phương pháp giảng dạy tiên tiến. Trên tinh thần "kết nối - sẻ chia và cùng phát triển", phân hiệu 1 sẽ hỗ trợ để phân hiệu 2, là Trường THCS Trần Hưng Đạo trước đây vững bước tiến bộ, tiệm cận các chuẩn mực chất lượng cao".

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng, đến ngày 20/8, 100% địa phương trên địa bàn Thành phố đã ban hành đề án, công bố quyết định thành lập trường và kiện toàn công tác cán bộ, hoàn thành sớm hơn 10 ngày so với thời hạn Bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra. Toàn Thành phố giảm từ 1.440 trường xuống còn 870 cơ sở giáo dục công lập, tương ứng giảm 570 đầu mối (đạt 39,58%); các phân hiệu, điểm trường cơ bản được giữ ổn định để không làm gián đoạn việc học của học sinh.

Ông Uông Minh Long, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng cho biết mục tiêu của việc sắp xếp không dừng ở tinh gọn đầu mối mà phải nâng hiệu quả đầu tư và năng lực quản trị nhà trường. "Việc sắp xếp các cơ sở giáo dục tại Hải Phòngđược triển khai khẩn trương, bám sát chỉ đạo của Trung ương, Thành ủy và UBND thành phố. Mạng lưới cơ sở giáo dục được tổ chức lại theo quy mô lớn, tinh gọn đầu mối quản lý; các phân hiệu, điểm trường cơ bản được giữ nguyên. Hoạt động dạy và học được duy trì ổn định, bảo đảm các điều kiện giảng dạy trong năm học mới 2026-2027", ông Uông Minh Long nhấn mạnh.

Cùng với kiện toàn tổ chức, Hải Phòng đang triển khai 261 công trình xây dựng, cải tạo, sửa chữa trường lớp với tổng mức đầu tư khoảng 3.500 tỷ đồng. Nguồn lực tập trung bổ sung phòng học, phòng chức năng, nâng cấp cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học. Việc đầu tư này cần được gắn với nhu cầu thực tế của từng phân hiệu, tránh nơi thiếu phòng học trong khi nơi khác chưa khai thác hết công năng.

Một vấn đề khác là tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ có thể bộc lộ rõ hơn sau sắp xếp. Thành phố yêu cầu ngành Giáo dục ưu tiên tuyển giáo viên trực tiếp đứng lớp; chủ động điều động, thuyên chuyển, biệt phái và tổ chức dạy liên trường, liên cấp khi cần thiết. Việc phân bổ lại đội ngũ không chỉ nhằm đủ số lượng mà phải đúng môn học, đúng vị trí và hạn chế xáo trộn đối với giáo viên, học sinh.

Chủ tịch UBND thành phố Hải Phòng Đỗ Thành Trung yêu cầu năm học mới phải tạo chuyển biến có thể nhận thấy ở sự tiến bộ của người học, khả năng phát huy chuyên môn của nhà giáo và cơ hội tiếp cận giáo dục giữa các khu vực.

"Tôi thống nhất cao với chủ đề của năm học mới, đó là đổi mới tư duy và chuyển biến mạnh mẽ về kết quả thực chất. Chủ đề này phải được thể hiện bằng kết quả cụ thể, đó là người học tiến bộ, đó là nhà giáo phát huy được năng lực, đó là chất lượng và cơ hội tiếp cận giáo dục được cải thiện, công bằng. Chúng ta đặt người học ở vị trí trung tâm, chăm lo phát triển nhân cách, sức khỏe, sự an toàn và hạnh phúc của mỗi học sinh", chủ tịch UBND thành phố Hải Phòng nhấn mạnh.

Từ việc sắp xếp lại mạng lưới trường học, chuẩn bị các điều kiện cho năm học mới đến tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ, Hải Phòng đang từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đây cũng là nền tảng để Thành phố hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm giáo dục, đào tạo hàng đầu cả nước, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn phát triển mới.