Với học sinh lớp 9, thêm một môn thi cũng đồng nghĩa thêm một môn phải ôn, phải học và phải lo. Vì vậy, phương án chỉ thi Toán và Ngữ văn nhận được sự ủng hộ của học sinh.

“Con rất mong kỳ thi chỉ diễn ra với hai môn Toán và Ngữ Văn. Việc này giúp chúng con giảm bớt áp lực thi cử, căng thẳng, tránh tình trạng học tủ, học dồn và tập trung ôn luyện", em Trần Tú Linh, học sinh lớp 9phường Hồng Hà cho biết.

Cùng quan điểm,em Nguyễn Anh Đức, phường Ngọc Hà cho biết: “Con khá là thích với đề xuất đấy vì nó giúp bọn con có thể bớt áp lực hơn và dễ dàng hơn. Nhưng ngược lại, việc chỉ thi hai môn có thể khó hơn khá nhiều để có thể chọn lọc học sinh vào các trường công lập".

Với phụ huynh, điều băn khoăn không phải là thi mấy môn bởi áp lực không chỉ nằm ở số môn thi, mà còn ở câu chuyện thiếu trường, lớp. Bớt một môn thi không có nghĩa bớt một cuộc cạnh tranh.

“Tôi nghĩ là việc thi cử khắt khe là cần thiết, nhưng nếu mà thêm áp lực vì thiếu trường lớp thì quá căng thẳng cho các cháu. Chính chúng tôi là bố mẹ cũng phải chịu thêm rất là nhiều áp lực, chẳng hạn như là phải đầu tư thêm nhiều chi phí để các cháu ôn thi, bỏ thêm thời gian, công sức để đồng hành cùng các cháu. Mà kết quả thì cũng chưa biết như nào", chị Trần Minh Anh, xã Phú Xuyên, Hà Nội có con học lớp 9chia sẻ.

Một vấn đề khác cũng được đặt ra là khi chỉ còn hai môn thi, những môn không được chọn có nguy cơ bị xem nhẹ. TS Vũ Thu Hương, chuyên gia giáo dục, phân tích: “Nếu như bỏ một môn thi thì tình trạng học lệch chắc chắn sẽ xảy ra, học sinh sẽ coi đó là môn phụ, sẽ không học nữa. Ví dụ có những em học tốt cả ba môn Toán, Văn, Anh, nhưng có những em học tốt 2 môn hoặc chỉ 1 môn, và cũng có những em học không tốt môn nào. Vậy với những em học tốt thì thêm môn là tăng tải, nhưng với nhiều em học không tốt bằng thì thêm môn là thêm cơ hội để có điểm số tốt hơn. Khi mà chúng ta tăng môn thi thì độ khó của từng môn sẽ giảm, sẽ dễ và cơ bản hơn đối với các em".

Như vậy, bớt môn thi có thể giảm tải, nhưng cũng có thể làm sức nặng dồn vào từng môn còn lại. Và khi hai môn quyết định phần lớn cơ hội vào trường công lập, áp lực học và ôn thi chưa chắc đã nhẹ hơn như kỳ vọng.

Theo chuyên gia giáo dục Trần Mạnh Tùng, bớt môn thi cũng có thể là cơ hội để thay đổi cách học, nếu nhà trường chuyển từ dạy để thi sang dạy để sử dụng: “Nếu việc tổ chức dạy và học thực sự tốt, cộng với cả những cái tác động khác về mặt ý nghĩa của việc học thì có thể lại là một cơ hội. Hãy lấy ví dụ về môn Tiếng Anh. Khi chúng ta không học thực chất môn học này thì có thể việc học ngoại ngữ sẽ sinh động hơn, nó sẽ hiệu quả hơn, nó sẽ đời sống hơn. Nó tập trung vào giao tiếp, tập trung giải quyết các vấn đề của học hành và của cuộc sống".

Hai môn thi có thể là một bước giảm tải giúp học sinh bớt một phần áp lực ôn thi, nhưng chưa phải lời giải cho bài toán áp lực vào lớp 10.

Để giảm áp lực thực chất, còn là bài toán trường lớp, hạn chế học lệch và bảo đảm những năng lực quan trọng không bị xem nhẹ. Bởi mục tiêu cuối cùng của đổi mới tuyển sinh không phải là ít môn hơn, mà là học sinh được học nhẹ hơn, thực chất hơn và toàn diện hơn.