Đề dài, không đủ thời gian làm bài

Cẩm Thi, thí sinh tại điểm thi trường THPT Gia Định, phường Thạnh Mỹ Tây, cho biết em gặp khó khăn và đặc biệt ở phần đọc hiểu. Hai phần nghị luận xã hội và văn học em làm ở mức ổn. Đặc biệt phần đọc hiểu, trả lời câu hỏi làm thế nào kết hợp trí tuệ nhân tạo (AI) để tạo nên sự cộng hưởng trí tuệ từ góc nhìn người trẻ rất phù hợp.

"Phần nghị luận văn học ban đầu em đọc hơi bất ngờ vì chưa hình dung được yêu cầu cần viết, em đọc khoảng 10 phút rồi viết dàn ý, do đó có những ý em chưa kịp đưa vô bài thì hết giờ, nhưng nói chung cũng ổn", Thi nói.

Cẩm Thi chia sẻ em dồn sức ôn Toán, Hóa học và Sinh học, nên Ngữ văn chỉ hy vọng khoảng 7 điểm trở lên.

Tương tự, thí sinh Minh Quân cũng nhận định đề thi năm nay khá dài và em làm được khoảng 40%. Môn văn cũng không phải là thế mạnh của em.

"Phần viết 400 chữ (nghị luận văn học) là phần khó với em nhất, em chia thời gian không được tốt nên chỉ có 30 phút cho phần đó nên cảm thấy khá áp lực", Quân nói thêm.

Giáo viên đánh giá độ khó tăng rõ rệt

Thầy Võ Minh Nghĩa, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Nguyễn Du (TP.HCM), nhận định đề thi năm nay có độ khó tăng rõ rệt so với những năm trước, đặc biệt so với năm 2025 – năm đầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Theo thầy Nghĩa, đề thi vẫn bám sát cấu trúc mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố, các câu hỏi rõ ràng, không đánh đố.

Phần đọc hiểu sử dụng văn bản nghị luận có tính thời sự cao. Hai câu đầu tương đối dễ, giúp học sinh tránh bị điểm liệt. Tuy nhiên, nếu đọc không kỹ hoặc xác định sai vị trí thông tin trong văn bản, thí sinh vẫn có thể mất điểm. Từ câu 3 đến câu 5, độ khó tăng dần và đòi hỏi thí sinh phải có khả năng phân tích và lập luận tốt.

Đối với phần nghị luận xã hội, đề yêu cầu thí sinh đề xuất phương pháp, cách thức thực hiện một vấn đề. Thầy Nghĩa cho rằng đây là yêu cầu không dễ dàng khi thí sinh đang chịu áp lực thời gian và tâm lý phòng thi.

"Học sinh khó có thể suy nghĩ phương pháp hữu hiệu mang tính yêu cầu của đề, học sinh có thể sa đà vào việc nêu khẩu hiệu hoặc bài học, trải nghiệm cá nhân, như vậy sẽ khó đạt điểm cao hoặc tuyệt đối", thầy Nghĩa nói.

Phần nghị luận văn học lấy ngữ liệu từ bài thơ “Những chiếc lá” của Nguyễn Đình Thi. Theo thầy Nghĩa, đây là một tác phẩm giàu tính tượng trưng và triết lý nhân sinh.

Thầy Nghĩa cho biết, ngay cả giáo viên cũng phải đọc nhiều lần mới nắm hết tầng ý nghĩa mà tác giả muốn truyền tải.

Với học sinh, dễ gặp khó khăn trong phân tích hình tượng thơ, và các em dễ rơi vào tình trạng diễn xuôi tác phẩm hoặc phân tích lan man, không đúng trọng tâm, từ đó ảnh hưởng đến điểm số.

Cũng theo thầy Nghĩa, tổng thể đề thi năm nay là một sự thử thách lớn cho toàn bộ thí sinh, có yêu cầu cao và tính ứng dụng rất cao trong cuộc sống.

"Với việc Bộ Giáo dục không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao yêu cầu cần đạt để đáp ứng cái nhu cầu xã hội ngày một cao hiện nay về nguồn nhân lực thì tôi thấy đề thi ngữ văn ở tầm quốc gia như vậy là đúng định hướng", thầy Nghĩa nói thêm.