Liên đoàn Giáo dục quốc gia Australia vừa tiến hành khảo sát hơn 4.400 giảng viên và nhân viên làm việc trong 39 trường đại học công lập tại nước này. Kết quả cuộc khảo sát cho thấy gần 2/3 lớp hướng dẫn học và học thực hành đã tăng số lượng sinh viên rất nhiều nếu so với năm 2019, khiến cho các giáo viên cảm nhận trường đại học giống như “nhà máy sản xuất bằng cấp”.

Cụ thể, cuộc khảo sát cho thấy các lớp hướng dẫn học có số lượng sinh viêntừ 30 đến 39 người, tức là gấp đôi mức lý tưởng, chiếm tới 27%. Còn các lớp học thông thường có số lượng sinh viêntừ 50 đến 100 ngườivà hơn 100 người, cũng đã tăng gấp đôi nếu với giai đoạn trước năm 2019.

Việc có quá nhiều sinh viêntrong một lớp học khiến cho các giảng viên bị quá tải, phải thường xuyên chấm bài vào buổi tối, trả lời email vào cuối tuần và tự tìm thời gian ngoài giờ làm việc để hỗ trợ sinh viên.Thực tế này khiến cho sinh viên không nhận được những hỗ trợ cần thiết từ giảng viên trong suốt quá trình học, trong đó có việc trao đổi với giảng viên để giải đáp thắc mắc. Lớp học quá đông cũng làm giảm khả năng tương tác của sinh viên trong lớp học và làm cho giảng viên khó có thể theo dõi tiến trình học tập của từng em.

Bà Alison Barnes, Chủ tịch Liên đoàn Giáo dục quốc gia Australia nhấn mạnh, thực tế này là hệ quả của chính sách cắt giảm ngân sách trong nhiều lĩnh vực giáo dục để dồn đầu tư cho các ngành đào tạo STEM, phục vụ xu hướng nghề nghiệp trong tương lai. Tuy vậy, chính sách này đang khiến sinh viên không nhận được sự quan tâm cần thiết trong quá trình học tập nên làm ảnh hưởng tới quá trình này. Vì vậy, bà Alison Barnes cho rằng, chính phủ Australia cần phải chấm dứt chương trình này và tăng ngân sách cho ngành giáo dục.