Đề xuất tuyển sinhvào lớp 10 chỉ 2 môn Toán và Ngữ Văn

Theo nội dung dự thảo Thông tư đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến, phương án tổ chức thi tuyển sinh THPT công lập được đề xuất với 2 môn thi là Toán và Ngữ văn.

Cụ thể, tại Điều 15 của dự thảo, số môn thi đối với tuyển sinh THPT công lập gồm Toán và Ngữ văn. Đối với tuyển sinh THCS tại các cơ sở giáo dục có tổ chức thi tuyển đánh giá năng lực, số môn thi được đề xuất gồm Toán và Tiếng Việt.

Dự thảo cũng quy định thời gian làm bài môn Ngữ văn là 120 phút, môn Toán từ 90 đến 120 phút đối với tuyển sinh THPT. Nếu được giữ nguyên và ban hành, đây sẽ là thay đổi đáng chú ý trong phương án thi tuyển vào lớp 10 so với quy định hiện hành.

Theo Thông tư số 30/2024/TT-BGDĐT, ban hành ngày 30/12/2024 và có hiệu lực từ ngày 14/2/2025, Quy chế tuyển sinh THCS và THPT hiện hành quy định việc tuyển sinh THPT có thể thực hiện theo phương thức thi tuyển, xét tuyển hoặc kết hợp thi tuyển với xét tuyển.

Đối với phương thức thi tuyển, quy chế hiện hành quy định thí sinh dự thi môn Ngữ văn, môn Toán và một môn thi hoặc bài thi thứ ba do Sở Giáo dục và Đào tạo lựa chọn. Như vậy, điểm mới đáng chú ý trong dự thảo lần này là đề xuất bỏ môn thi hoặc bài thi thứ ba, nếu địa phương tổ chức thi tuyển vào THPT công lập.

Việc giảm số môn thi, nếu được thông qua, có thể làm thay đổi đáng kể cách các địa phương xây dựng kế hoạch tuyển sinh lớp 10 trong những năm tiếp theo. Tuy nhiên, cần lưu ý đây mới là dự thảo đang được lấy ý kiến, chưa phải quy định chính thức. Phương án môn thi, thời lượng làm bài và các nội dung liên quan có thể tiếp tục được Bộ Giáo dục và Đào tạo điều chỉnh sau quá trình góp ý, đánh giá tác động và hoàn thiện văn bản.

Hà Nội, Hải Phòng và TP.HCM được đề nghị góp ý

Theo Công văn số 4991/BGDĐT-GDPT ngày 31/7/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Hải Phòng và TPHCM nghiên cứu, góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT.

Việc xây dựng Thông tư mới được đặt trong bối cảnh thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, đồng thời đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, chuyển đổi số và cải cách thủ tục hành chính trong lĩnh vực giáo dục. Đây cũng là vấn đề đang được các địa phương quan tâm trong quá trình tổ chức tuyển sinh năm học 2026-2027. Thực tế, sau khi mô hình chính quyền địa phương 2 cấp được triển khai, một số nhiệm vụ quản lý và tổ chức tuyển sinh THCS đã được điều chỉnh theo hướng tăng vai trò của chính quyền cấp xã.

Bên cạnh phương án thi vào lớp 10, dự thảo Thông tư mới còn đặt vấn đề phân định rõ giữa “tiếp nhận học sinh đầu cấp” và “tuyển sinh học sinh đầu cấp”. Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị làm rõ thẩm quyền, trách nhiệm của UBND cấp tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND cấp xã và các cơ sở giáo dục trong việc tiếp nhận, tuyển sinh học sinh đầu cấp.

Nội dung này có ý nghĩa quan trọng trong bối cảnh tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp, khi trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục giữa các cấp chính quyền cần được phân định lại theo hướng rõ người, rõ việc và phù hợp với mô hình quản lý mới.

Quy chế hiện hành tại Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT được ban hành trong bối cảnh mô hình quản lý địa phương trước đây. Văn bản có hiệu lực từ ngày 14/2/2025 và thay thế Quy chế tuyển sinh ban hành theo Thông tư 11/2014/TT-BGDĐT cùng một số văn bản sửa đổi trước đó.

Đẩy mạnh tuyển sinh trên nền tảng số

Một nhóm nội dung khác được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các địa phương góp ý là việc ứng dụng công nghệ thông tin, cơ sở dữ liệu và chuyển đổi số trong tuyển sinh. Bộ cũng đề nghị đánh giá tính khả thi của các quy định về thi tuyển THCS, THPT; đồng thời phản ánh những khó khăn, vướng mắc phát sinh từ thực tiễn để có cơ sở hoàn thiện dự thảo.

Thực tế tại Hà Nội, công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 đã được triển khai theo hướng tăng cường ứng dụng công nghệ, trong đó hệ thống tuyển sinh trực tuyến được kết hợp với bản đồ số GIS đối với các trường hợp tuyển sinh theo nơi cư trú.

Việc lấy ý kiến từ Hà Nội, Hải Phòng và TPHCM được kỳ vọng giúp cơ quan soạn thảo đánh giá rõ hơn khả năng triển khai các quy định mới tại những địa phương có quy mô học sinh lớn, nhu cầu tuyển sinh THPT cao và hệ thống dữ liệu giáo dục đang được đẩy mạnh số hóa.

Dự thảo Thông tư hiện chưa phải quy định áp dụng chính thức. Vì vậy, học sinh, phụ huynh và các nhà trường cần tiếp tục theo dõi văn bản cuối cùng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trước khi xác định phương án thi tuyển lớp 10 trong các năm học tới.